121、阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

对于奋斗中的高三学生，理想的大学无疑是开启新生活的一把钥匙。因为，在那里，可以拥有更大自由，选择做自己喜欢的事情。

有人喜欢学习，专注于专业钻研，经常泡图书馆或者去实验室，几乎将所有时间用于搞学术；有人喜欢实践，积极参加各种社团，参与各类活动，努力争取实习机会，利用课余时间去做兼职；还有人喜欢玩乐，喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技等；……

以上材料引起你怎样的思考?请综合材料内容及含意作文，体现你的权衡、选择与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字；不要套作，不得抄袭。【文题解析】：此材料秉承全国卷近年来的一贯特色，采用社会生活事实性材料，客观呈现当代大学生活状态种种，不作主观评价，引导考生权衡、选择与思考。

    一、从比较选择的角度，探讨什么样的大学生活才更有意义，可以作如下理解：

    第一种状态“有人喜欢学习，专注于专业钻研，经常泡图书馆或者去实验室，几乎将所有时间用于搞学术”，可以理解为学习型。从这个角度可以写“笃学敏思”、“苦心深造”的进取精神；只有埋头才能抬头；如今大国纷争强烈，社会风气浮躁，大学生活，学业为重，我们更加需要弘扬“甘于寂寞”精神；大学是深造知识、砥砺精神的地方，应该保证自己专注于学业第一。

    第二种状态“有人喜欢实践，积极参加各种社团，参与各类活动，努力争取实习机会，利用课余时间去做兼职”，可以理解为活动型。从这个角度可以写在如今讲究实践精神和团队合作的社会中，良好的待人接物和为人处世态度是事业成功的保障；大学生面临的就业压力大，以文凭定水平，以学历定能力的时代已经过去，学业固然重要，但是实践经验更利于跨出校园后与社会接轨。

    第三种状态“还有人喜欢玩乐，喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技等”，可以理解为玩乐型。从这个角度可以写 “玩”代表酷爱生活的个性，具有发现美、创造美和感知生活的能力，从某种意义上说，“玩”是另一种学习；爱好和兴趣的发掘，有利于在忙碌的日常中找到生活的意义，对抗强大的工作和生活压力，实现美好人生。

    材料中的省略号提示考生可以进行延伸理解，也即大学生活还可以有第四种、第五种、第六种……生活状态，三种类型并非绝缘，二种类型可以兼顾或三者兼而有之等。如：虽然说鱼与熊掌不可兼得，但可以将学业保证在一定水平的基础上有选择，有目的，慎重积极地参加社会活动。

    二、从整体材料看，抓住关键词“喜欢”，可以写个性的张扬与发展的人本理念；

    三、反面立意，用逆向思维对这几种状态进行追问和怀疑，角度会更多元。

高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。这道题目向我们展示了大学生活的几种生活方式，让学生关注和思考什么样的大学生活才更有意义，凸显对核心价值观的思考，符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。

122、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，著名DJ兼乐评人马世芳，在微博贴出李宗盛《给自己的歌》歌词手稿照片，引发歌迷感慨。在这份手稿中，李宗盛用不同颜色的笔迹去区分先后，圈圈点点，修改的地方有几十处之多。比如，“爱恋不过是一场高烧”先前是“其实不过一场高烧”；“不能原谅，无法阻挡”先前是“当街行抢”；包括最为纠结的“我不过是想弄清原委”，先后尝试了“凋零枯萎”“摔碎崩毁”“仍有余威”“分不清真爱是谁”等各种版本。

以上材料给了你什么样的感悟？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：成功不仅需要有卓越的才华，更需要严谨细致、认真专注的工作态度；精品都是经过精雕细琢的，只有反复雕琢，才能出精品；成功的背后，都有着不为人知的努力。

123、阅读下面的文字，根据要求作文。

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，明确文体，自拟标题，字数800以上，不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；

从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”；

从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；

从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。

124、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文

材料一：名家语录

苏轼曾言：“匹夫见辱，拔剑而起，此不足为勇也。天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。”

鲁迅言之：“要么在沉默中爆发，要么在沉默中死亡。”

材料二：常用词汇

厚积薄发，沉默是金；挺身反抗，义无反顾。

以上材料给了你怎样的启发？又引发了你怎样的思考？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容以及含义范围的作文，不得套作，不得抄袭。

【文题解析】：苏轼于此强调的是为人处世之大智慧，隐忍，包容。

鲁迅在此强调的是爆发而非隐忍，具有反抗精神。

厚积薄发是一种积蓄过程，有如“不鸣则已，一鸣惊人”

苏轼侧重点并不在于“沉默是金”，在分析这两则材料时应搞明白所述内容的指向。

一：可以通过对比法，侧重表达自己认为哪一种观点的好。

二：兼容并蓄，我们应糅合各名家所言，面对不同情况，采用不同措施

三：反其道而行之，“尽信书，不如无书”提出自己的观点去否定材料所述，亦可收货同样之效果。

125、根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。

日本西大寺古茶园素负盛名，但从不收门票，更不收小费。一次，游客的造访竟意外遭到了委婉而又断然的拒绝。理由是什么呢？居然是：今天没有下雨。游客沉思半晌才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、湿漉漉之中，古茶园神韵方能完美呈现；寺里和尚不愿意让游客带着不够完美的观感遗憾而返，才会拒绝。

游客诚恳请求参观，因为他实在不可能等到下雨再来。和尚终于答应，但是，必须在两个小时以后。也许和尚要午休，也许和尚要做功课——游客也不清楚。两个小时以后，游客如约而至。等踏入茶园，一切都明白了——和尚利用这两个小时时间用清水把整个茶园细致地洒了一遍，眼前的茶园俨然是雨后初晴美景。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：（1）从古茶园的角度：茶园之所以能够从古走到今依然享有盛名，是因为它一直秉承的追求完美、精益求精的精神。可以由这个角度来谈谈产品如何才能畅销不衰，品牌怎样才能建立，企业如何才能生存，国家如何才能强盛等问题。

（2）从和尚的角度：标准不能随便改变，追求始终如一，做事力求完美，绝不敷衍，执着尽力。

（3）从古茶园不收门票、小费角度：不功利，不为利，保持初心，做事应守，不为俗世改变。

（4）从看待日本国的角度：日本民族的这种追求完美的精神值得我们学习，也引发我们的思考。要防止日本的各种侵略，就必须以更认真的态度去做好每一件事，克服我们民族中不可忽视的敷衍、投机、急功近利的劣根性，这才是真正的爱国。

偏、离题：

1、中国和尚与外国和尚的对比：中国和尚（例释永信之流）开公司，外国和尚不收钱

2、游客坚持到底，终于得以看到美景。

126、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。

第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。

要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 【文题解析】：材料所写的是人与人之间相处的事，可供立意的角度有三：从年轻人看，大度会赢得回馈（或：分享使快乐加倍）；从女孩看，受惠应懂得感恩；从整个事看，邻里当和谐相处。写作时选择其中任何一个角度立意，均符合题意。

127、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字作文。

欧洲有一种米罗虾，世世代代生活在伏尔加河的最深处，从未见到过一丝阳光。一天，一只米罗虾忽然心血来潮，想去浅水区感受一下煦暖的阳光，那感觉只听长辈们描述过，但它从未真正感受过。

　　当它独自游到浅水区时，眼前的景象让它感慨万分，依依垂柳,暖暖阳光，周围的鱼儿们自由自在地摇着尾巴，欢快地穿行于青青水草间。它长长地叹了口气，觉得水下生活实在是太委屈自己了。突然,它的胸口感到了一丝憋闷，还没来得及反应，就昏昏“睡”去了。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：每个人都是生命的舞者，与其羡慕别人的舞姿，不如坚持最适合自己的节奏，跳出最适合自己的舞蹈。贪恋浅水区生活的米罗虾错推了生活之门，其遭遇隐含着深刻的哲理：不安于现状量力而行，在春天里开花，在秋天里结果，应是成长、生活的不二法门。参考立意角度：“面对诱惑”“认清自己”“定位人生”“遵循规律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于现状没有错，努力改变现状也没有错，但违背规律地刻意改变，那就犯了大忌！”

材料中的用词，体现了命题人感情褒贬，出题意图，“米罗虾忽然心血来潮”“觉得水下生活实在是太委屈自己了”“还没来得及反应”等词句表明“寻找光明”“追求幸福”“执着探索”等属立意跑偏。

128、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

切·格瓦拉是一位革命英雄，出生在阿根廷一个上流社会家庭，他读了医学院，本来可以做医生，可以挣很多钱，可以买洋房，可以有很好的生活，但是他觉得这个世界很不公平，于是去古巴参加、领导了革命，而后输出革命到非洲，又回到美洲在玻利维亚继续领导革命，1967年10月被政府军杀害，年仅39岁。二十一世纪，切-格瓦拉活跃于世界各国的话剧电影小说乃至街谈巷议中，引起人们的强烈震撼，也引发一些质疑，激起了更大范围、更多角度的讨论。切·格瓦拉的事迹引发你怎样的思考？

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，联系社会现实，写篇文章，门拟标题，除诗歌外文体不限，不要套作，不得抄袭。文题解析：材料立意应该侧重于对英雄献身革命的赞扬。

【文题解析】：从震撼的角度立意：①要有先天下之忧而忧的社会责任感；

②要有勇于与现实抗争的理想主义英雄主义精神

从质疑的角度立意：①不要为自己的苟且而得意；

②不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。

③我们可以卑微如尘土，不可扭曲如蛆虫；守护英雄的民族才有未来。

从思考讨论的角度立意：①个人奋斗与社会责任的辩证统一；

②物质现实与精神理想的辩证统一。

129、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，四川大凉山老师分享的世界上最悲伤小学作文《泪》在网络上流传。“爸爸四年前死了。” 这是作文《泪》的第一句话，而后文讲述了主人公在父亲去世后与妈妈相依为命，最终却目睹母亲因病去世的情景。短短300余字，无数网友感叹这是“比悲伤更悲伤的故事”。作文的作者是四川大凉山一名四年级的学生，今年12岁的彝族女孩木苦依五木。

对于以上事情，你怎么看？请给木苦依五木、老师或者其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“李华”为写信人，不得泄露个人信息。

【文题解析】：写给木苦依五木，学会坚强，学会感恩，感受温暖；写给老师，爱护学生，给学生以亲人般的爱；写给爱心者，你们的爱温暖了木苦依五木，也温暖了整个社会；写给当地政府，担起责任，救助弱者。或者写给木苦依五木死去的父母，让其在九泉之下安心，因为整个社会都在关注木苦依五木，孩子生活在爱的阳光下。如果只是写“悲伤”“母爱”或者“泪”，而没有联系材料内容，则不是最佳写作角度。

130、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞”了花木兰，被一个叫作“木兰文化研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉。贾某道歉后，有些人似乎受到了启发。道长孟某发长文批判导演陈凯歌新作《道士下山》扬佛抑道，影响宗教和睦，要求陈导向道教界、向社会道歉；六小龄童认为贾某道歉开了一个好头，要求恶搞《西游记》的影视剧也要道歉。

对此，网上意见不一，有赞同道歉的，认为恶搞不等于创新，不能为博眼球将经典恶俗化；也有替贾某、陈导等叫屈的，认为创新可以打破樊篱，况且花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象；更有网友戏谑“金庸塑造了众多邪道形象，强烈建议孟道长起诉金庸，保卫道教”。该不该道歉，你怎么看？

要求选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：从需要道歉的角度分析，演绎经典固然可以创新，但起码要尊重经典，对经典怀有敬畏之心，不能将恶搞等同于创新，将恶心等同于开心。

参考立意：

(1)要有敬畏之心，创新也要守住底线；

(2)树立正确的价值观，净化社会风气。

从不需要道歉的角度分析，什么样的改变才算创新，谁也说不清，花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象，不属于哪家哪户哪个研究组织，没有触犯版权，凭什么一些研究机构或个人要求他人道歉？难道你们的就是经典？就是遵循事实？

参考立意：

(1)允许创作的多元化，不能动不动就罗织罪名，百花齐放才是春；

(2)自信者自强，白卑者敏感，包容才能大气。

（如有其他立意，符合材料含意即可，以上提示仅供参考，冠华作文网）