羊城晚报报道 未来十年，广东将普及学前到高中15年教育，户籍人口大学毛入学率达到50%从城市到农村，推进教育均等化2010年广东入园率达到80%。近几年随着广东经济社会的迅速发展，教育事业也突飞猛进。人们在享受物质生活的同时，教育需求也获得了满足。从幼儿园到大学，想读书受教育的人不仅有学上，而且可以上好学。从城市到农村，教育均等化和教育公平逐步推进。不同类型的人都“学有所教”，都能享受教育带来的幸福感！

教育

成就

基本实现“学有所教”

2005年，广东提出加快发展学前教育，到2010年全省幼儿学前三年入园率达到80%的目标，基本形成了以公办幼儿园为示范，公办与民办学前教育相结合的具有广东特色的学前教育模式。农村也利用中小学布局调整闲置的校舍和师资资源改建幼儿园，月收费每人50-80元，以前农村部分地区学龄前儿童无园可入、上不起幼儿园的情况基本消失。

2005年秋，广东开始在贫困县实行免除义务教育学杂费试点，到2008年春季，全省城乡义务教育阶段学杂费和课本费全部免除，全省1292万学生享受到免费政策。当时湛江一名农村干部非常感慨地说：免费义务教育是建国后、土改以来农民最高兴的一件事！

近几年义务教育不断推进课程改革和素质教育，减轻学生负担。对弱势群体子女入学也实行了“两免一补”政策。2009年起，广东全省一律取消义务教育阶段借读费。读书受教育的费用再次降低。

广东高中阶段教育2006年毛入学率只有61%，仅略高于全国平均水平。2007年广东提出用五年时间，即到2011年毛入学率达到85%的目标，实现普及高中阶段教育。目前这个目标已提前完成。这几年广东高中教育飞速发展，招生规模以年均超过10%的速度增长。

进入新世纪以来，广东的高等教育完成了从精英教育向大众化教育的过渡。到2009年，全省高等教育总规模达到194万人，位居全国前列。高等教育规模扩大了，意味着高中生考大学容易了，目前大学的录取率达到了7成左右。

同时近几年高考改革不断推进，为考生提供了公平竞争的环境；实行了平行志愿，报考风险进一步降低；“阳光工程”推行多年，招生录取公开透明，考生的权益得到了维护。多种录取方式的实行也让人才的选拔多元化。

高职高专由2000年的21所扩展到了现在的76所，在校生从15万增长到61万人，在校生规模居全国前列。中职在校生也有185万多人，很多贫困家庭子女选择读中职，可以“零学费入学，零距离上岗”。

广东民办教育发展也很迅猛，全省有学校9800多所，成为全国第一大省。这为想读书的人提供了更多选择的机会。成为满足群众教育“众口难调”的一道“特色菜”。

办优质教育要靠师资。广东从2000年开始，中小学教师实施了继续教育工程，给老师们提供了很多进修、培训的机会。去年完成了代课教师的“代转公”，中小学教师待遇落实了“两相当”，并推行绩效工资制，老师的收入水平普遍提高。教师队伍的稳定性和他们投身教育事业的积极性都大大提升。

公平公正的招考制度，是公民感到安心、幸福的前提。广东省教育考试院院长杨开乔接受羊城晚报记者采访时表示，这几年，广东招考部门着力推进“阳光工程”，构建起了公开透明、公平公正的招生体系，给每个考生提供公平竞争的机会，维护群众公平接受教育的权利。

未来

十年

高质量普及15年教育

未来十年，广东教育将会给人更多的幸福感。《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中定下了教育发展的目标：到2012年，全省普及小学到高中阶段12年教育，高中阶段教育毛入学率超过85%。到2015年，全省普及学前到高中阶段15年教育，各县(市、区)高中阶段教育毛入学率均达到85%以上。到2020年，全省高质量高水平普及学前到高中阶段教育，完善现代职业教育体系，户籍人口高等教育毛入学率达到50%。

省教育厅厅长罗伟其强调，办好教育，给百姓带来实实在在幸福感

从教育大省迈向教育强省

“建设幸福广东，对教育提出了很高的要求。”广东省教育厅厅长罗伟其说，教育涉及千家万户，人人都很关心。办好教育，一定会为提升全省百姓的幸福感带来实实在在的帮助。

发展教育要靠投入。对此罗伟其说，广东已经有了下一步的规划。去年出台的《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，各级财政用于教育的支出每年要增加一个百分点。2020年要达到财政用于教育支出占财政支出的25%。“这个规划落实好，保证公共财政的均等化，就能使广东教育的科学发展有保障。”

“十二五”规划已启动，罗伟其说，广东下一步会着重在几个方面推动教育发展：

首先是全面创优。目前广东已经由人口大省发展成了教育大省，但目前还不是教育强省。在向教育强省迈进的过程中，要不断提高办学质量和办学水平，促进义务教育健康发展，解决学前教育入园难问题；提高职业教育和高中阶段教育的普及化水平和办学水平；高等教育既要提高办学质量，提高自主创新能力，同时还要适度扩大办学规模，让更多人有书读，读更多的书，接受更好的教育。

其次是积极解难。逐一解决教育发展中老百姓关注的难题，让他们在教育中体会幸福。比如幼儿园入园难问题，小学义务教育薄弱学校建设问题，外来工子女平等接受义务教育问题，还有些学校师资队伍补充难问题等，都有待解决。

第三是深化改革。在教育发展中在体制机制上进一步探索，根据珠三角地区发展水平和欠发达地区的发展水平，针对不同发展阶段提出不同改革措施，使广东教育更有活力。比如这几年积极推进民办教育，已经取得了很大的成绩，现在广东各级各类民办学生在校数量468万，占全省在校生数的近21%。这意味着，五个在校生中，就有一个在享受民办教育。“如果没有办学体制的改革，不会有这种结果。”

第四是加强保障。办教育，政府的投入是主体，因此最重要的是公共财政的保障。同时还要吸收社会力量来支持办好教育。另外要营造良好社会氛围，包括法制环境、舆论环境、政策环境，来共同保证教育的科学发展和改革。

-晒快乐晒幸福

小学生扬扬

数学课老师讲得很有趣

对于小孩子而言，幸福一词也许太大，但快乐是实实在在的。华师附小六年级的扬扬今年面临“小升初”，但他没感到有什么压力。元旦前，班主任号召全班同学举行了一场包饺子大赛，擀面、和馅儿、捏花样，大家玩得很开心。

数学课是枯燥的，但扬扬和他的同学都很喜欢。老师很幽默，上课讲得很有趣。他的戒尺叫“尚方宝剑”，沾满粉笔灰的手叫做“白沙掌”，在上课时有同学提出了新的解题思路，他会认真听下去，最后还向学生说：“老师好。”

班主任张老师

幸福是双向的

扬扬的班主任张老师说，十年前，大家习惯将教师比喻成“蜡烛”，燃烧自己照亮别人，可是今天，这样的比喻过时了。幸福是双向的，在学生感到幸福的同时，教师的职业幸福感也因此产生。这几年老师的福利待遇在提高，无后顾之忧，更能够安心教书育人。张老师特意开设了班级博客和Q群，但她经常“潜水”，默默地观察学生的心动态，再在平时生活中适当引导。

中学生小婷

幸福就是老师亦师亦友

对于中学生小婷而言，最幸福的事就是有亦师亦友的老师，可以静心交流，可以平等对话。当她家庭发生极大变故的时候，老师一直鼓励她，拉她走出了阴霾，还为她生活提供了很多帮助。

大学生晓云

学会了独立我更有底气了

大学有很多“走出去”的机会：三下乡、春运实习列车员、顶岗实习……

华南师范大学的晓云是摄影系学生，学院每年都组织去外地采风，这让她发现大学课堂如此有趣，更重要的是学会了独立。上年，晓云和朋友们组织了一次骑单车去玉树支教的活动，从拉赞助、联络媒体、活动筹备实施到总结都由他们独立完成。如今，她已经有了两本自己的摄影集。“我有底气说我做好了走进社会的准备！”