心理专家表示：早恋在中学生中并不鲜见，这一敏感话题也不可回避，最重要的是老师、家长要正确对待以及合理引导；同样，学生也不应盲目把青春期对异性的好感，放大为“恋情”。

　　调查：多数学生不敢早恋

　　调查报告显示，在回答“你是否有过异性之间的情感困惑”时，有42.3%的同学选择“从来没有”，这意味着57.7%的同学或多或少都有过此类困惑。其中，23.2%的同学选择“曾经有过”；5.3%的同学选择“现在就有”；29.2%的同学选择“说不清”。在各项比例中，城乡学生的数据大体相当。

　　当问及初三学生“谈恋爱的影响”时，37.6%的学生认为“浪费时间和精力”，所占比重最大；其次是“对学习影响太大，分心太多”、“使自己变得焦虑不安”，分别占34.5%和19.1%；另有8.8%的学生认为早恋可能会“对学习有帮助”，但帮助不大。

　　从调查结果来看，大多数学生对中学阶段的懵懂情感问题有“弊大于利”的清醒认识，不敢陷入早恋。

　　学生：借助网络发泄情感

　　调查显示，当问及“遇到情感困惑你会怎么做”时，有234名学生首选“自己想办法解决”，占调查总数的73.35%；其次选择“跟朋友或同学诉说”；而选择“向老师倾诉”、“与父母沟通交流”这些方式的很少。

　　记者走访了部分初三学生，发现不少学生更愿意通过网络倾诉自己的情感，九成以上的学生网名都与心理情感有关，如“爱·唯一”、“寂寞会议”、“暖·或许错了”、“孤单剩下我”等等。

　　“我和她是在大家的谣传下被撮合到一起的。”网名为“不哭”的学生说，刚上初三时，几个同学经常戏言他和某女生在“耍朋友”，本来没事的两个人也越说越像那么回事了。还有一位网名为“寂寞@自由”的女生表示，她是在请教学习的过程中，喜欢上了一位成绩很好的男生，可男生对她并没感觉，她不好意思表白，只好在自己的网络空间里，写下一些心情文字，抒发情绪。

　　专家：好感不要闷在心里

　　“孩子们面临情感问题时，朋友和同学仍是最值得信任的人；老师和父母的角色有待转变，帮助孩子处理早恋问题的信任度和作用有待提高。”成都市心理健康教育教研员陈丽认为，青春期男女同学互相产生好感是很正常的，但不宜过度放大，把好感当“恋情”。在大家心里出现朦胧的情感时，应提醒自己注意早恋对学习的影响，不要陷入情感困境。

　　陈丽指出，面对青春期异性同学之间的好感，不要紧张、恐慌，要选择正确的方式及时解开“心结”，向信任的人倾吐心声是一种很实用的方法，切忌闷在心里。

　　同学们除了选择与同学、好友倾诉交流外，也不应视老师和家长为“洪水猛兽”，也许老师家长的某些经验点拨，能让孩子走出一条健康、友谊的异性交往之路。

　　天府