看了家长当场认真记下的应对面试技巧，真让人哭笑不得：技巧一，提前3个月参加训练，根据历年面试中的偏题难题，找老师辅导，在家里模拟演练；技巧二，自我介绍多准备几个版本，时间最好有长有短，形式最好有说有演；技巧三，面试神态一定要谦恭，以下表情都可能加分：给老师一个微笑，对老师说“您好”，答题时要看着老师的眼睛娓娓道来……这哪是小学生面试，简直就是戏剧学院的入学考试！

　　小学生升初中理应是九年义务教育阶段顺理成章的事，如今却面试成风，而且还衍生出许多培训、辅导项目，总结出不少应对技巧，这已远远背离义务教育的原则，变异成孩子的恐惧、家长的纠结、学校的烦恼、商家的算盘。

　　更让人担忧的是，时下对“技巧”的追逐和迷恋，已经成了一些老师和许多家长的一种嗜好。“技巧”之风盛行让教育本身已经变味。

　　例如，写作是语文教学的一项基本要求，应“我手写我心”。然而，有些把关教师却总结推广什么“模块组装作文”技巧，让学生死记几种开头、结尾，硬背几个典型素材，见招拆招，应对考试。这样的新八股文法，造就的无非是千篇一律的谎言。

　　还有一些所谓的名师热衷于宣传“押题技巧”、推销“应试必杀技”……如此等等，早已将教育的本意和原则抛之九霄云外。

　　请记住一位教育家的忠告：“如果教育仅仅是知识的学习和堆砌，各种技能的获取，都只会将我们导向更深的混乱和毁灭。”切莫让那些急功近利的“技巧”蛊惑了孩子的心灵，败坏了教育的本原。亦冰