几乎每一个忙不迭地把孩子送进各种补习班、培训班的家长，每一个正在对学生实施题海战术、把备考当成体力竞赛的老师，都会这么说。

　　应试教育在中国有着上千年的历史，但恐怕只有在近二三十年才绑架了这么多的国人，牵动了全社会的敏感神经，让人觉得透不过气来。

　　高调张扬的“素质教育”也说了快20年。但说的结果出人意料——不仅没有“减负”，反而在应试之外，又让很多孩子从小进入“高素质”培训的怪圈，原本有天赋、有兴趣才会被选拔出来的“特长”，如今已沦落为只要肯下狠心、肯花钱就人人能被培训出来、以便在升学简历上添上亮丽一笔的“必须”。

　　年年心疼学生们负担过重，年年歉疚我们浪费了他们生命中的最好光阴用来背谜面猜谜底，年年忧虑失去了创造激情和理想担当、成才却未必有机会成人的一代如何承担民族复兴的历史使命。然而，负担依旧，甚至还愈演愈烈。今天，连最乐观的教育改革者都只能呼吁老师们“既要应试，也要素质”。

　　由谁来将暑假还给孩子们呢？答案应该是：你，我，人人。

　　寻找替罪羊是容易的。我们可以一脸正义地指责那些仍在私自占用暑期大肆补课的学校，或在课堂上留一手而私下拉学生补课赚钱的无良老师。但禁止了学校组织的补课，暑假背书包四处上课的孩子也并未减少。也可以追究社会培训机构危言耸听，夸大宣传，哄抬行情。不过，正规培训学校都是在国家民办教育促进法的许可下成立的，也是因一个暑假就有数十亿元之巨的市场需求应运而生。当然，我们更可以数落教育行政部门。只因他们不能有效改变应试教育体制，让学校不再“一考定终身”、只认分数不认人。然而，对自主招生考试带来的新不公平甚至腐败机会的推测，正在让很多人重新念起统一“中考”、“高考”的好来。若有机会讲苦衷，恐怕教育行政部门也会告诉你他们有多么委屈、无辜……

　　真凶，其实只因我们身处一个雄心勃勃又人口过剩的时代，社会竞争激烈，社会阶层分化，就业困难，让读书的、工作着的大众们内心充满焦虑和压力，而教育又是可以凭借个人奋斗或家庭投入而改变命运的极少数“独木桥”之一。

　　孩子们的又一个暑假，就在这样的委屈与怨怪中过去了。

　　怨天尤人无济于事。不能总因为怕输就强迫自家孩子抢跑，或者被状元榜、升学率遮迷了教育的本心。记得人生原不是只有一条跑道、一个方向，明白不是所有的孩子都叫郎朗，也不是所有孩子都会因为有个“虎妈”就一定能成才，懂得不肯盲目从众、跟风追逐者才有更多成功机会的道理，从自己做起，从今天做起，从一点一滴做起。

　　把暑假还给孩子，其实，也可以不那么难。因为大环境，毕竟也是由个体组成的。江晏