本报记者采访发现，和过去相比，现今的大学生在实践时更乐于并且有能力融入社会，但也呈现出时间短、流于表面、创新不足、浮躁功利的倾向。如何让暑期实践效果更好、更锻炼人，社会上有不少声音。

    实践时间短 感觉学不到东西

    每到七八月份，各大媒体的信箱都会收到雪片般的大学生暑期实践报告。记者粗略统计了10多封实践报告，学生暑期实践大概分为几类。

    一是“公益派”。占比例较多的是依托各类公益组织的常规活动，比如走访福利院、关爱留守儿童、送药下乡、在各大献血当志愿者、开展街头募捐等。这是记者收到的暑期实践活动投稿中比较多的。记者从鼓楼区开元社区福乐家园了解到，每年暑假，都有一批大学生到福乐家园陪智障孩子们学习、游戏，这里已成为一些学院的定点实践基地。

    二是“调查派”。6月底，闽江交通学院社会实践小分队分赴福州五四路、津泰路、宝龙等繁华地段，调查市民交通安全意识，并得出“32%的市民经常闯红灯，而只有8%的市民没有闯红灯的经历，其中大部分是学生”的结论。

    三是“体验派”，比如支教、各种“三下乡”活动。7月5日，福建工程学院法学系师生组成实践队奔赴各地开展普法和法援服务。7月3日，福州大学材料科学与工程学院实践队奔赴位于龙海市的连战祖祠——连氏宗祠，实地感受两岸同根同源的情谊。

    四是“专业派”，寻找专业对口的实习单位，为将来就业做准备。

    记者发现，除了毕业专业实习之外，其他社会实践活动大多为期3~6天，有些才半天。短短几天的实习，一些学生交流实践结果时表示有些失望，“感觉没有学到什么东西”。

    重包装轻过程 盖章就算实践过了

    女儿考上大学的第一年暑假，陈先生很高兴，但烦恼紧接就来了。老师要求，暑期实践内容最好刊登在当地有影响力的报纸，作为评优的考量。女儿遍寻无门，陈先生只好四处寻找在媒体工作的朋友，希望能在报上登个“豆腐块”。

    “暑期实践本来是要求学生的，现在成了家长作业了!”因为女儿的实践缺乏实质内容，陈先生急得都上火了。

    “每到暑假，这种情况特别多，每年的内容都不外那几种，只有极少数具备新闻价值。”一名跑教育口的记者说。记者了解到，一些团委组织的的暑期实践队基本都有通讯员和外联员，一些负责撰稿，一些负责和媒体联系。往往还没开始实践，活动通稿就已经发到各家媒体的邮箱中。个别学校为了鼓励学生、提高学校知名度，将媒体报道作为评优或加分的考核标准，这催生了学生的包装意识。

    更让人哭笑不得的是，一些大学生为图省事，或出于各种原因，干脆找单位盖个章敷衍了事。来自福建工程学院的苏同学告诉记者，班上确实有些同学随便找个“八竿子打不着”的单位盖个章，把暑期实践敷衍过去。而为了盖个章，就不得不出动家长、亲戚四处找关系。

    缺乏勇气 找错门路

    “暑假过去一半了，还是找不到实习单位，急。”在暑期实践的微博相关话题上，很多学生都在“哀嚎”。

    和这些同学相比，来自福州大学中文系大二的林聪颖比较幸运。7月，她在报纸上找到一家媒体的投稿邮箱，发去邮件并附上相关作品。如果不是当天值班编辑随手帮忙，这封信很可能石沉大海了。现在，小林已经在这家媒体实习了1个月。

    对“找实习单位难”的哀叹，林聪颖认为“还好”。她告诉记者，同学中也有为找实习单位而苦恼的，主要原因还在于找不到正确的“渠道”。小林之前也不懂申请实习应该找哪个部门，如果贸贸然闯进一家单位，很可能无功而返。

    一些同学则败在没有坚持的勇气上。小林说，不少同学本来满怀憧憬，但碰上实习单位的冷遇和挫折，就慢慢退缩了。

    “我们也想早点接触社会，但不给我这个机会啊。”在外地上大学的陈同学告诉记者，暑期过去大半了，他的暑期实践还没着落，寄出去的简历大多石沉大海了。实在没办法，他打算在亲戚的小公司里盖个章，暂且混过去。

    专家把脉：学生多努力 社会多宽容

    对于大学生实践时间短、流于形式的说法，来自闽江学院中文系的老师陈歆蔚表示，有一定集中程度的暑期实践对大学生而言比较有效果，如果能与大学生所学专业相结合就更好了。

    曾任福州大学学生工作部副部长、研究青少年问题的专家陈沙麦教授则认为，实践时间短不是学生的错，学生只能利用暑假来实践，还要留出休整时间，认识社会并不在于时间长短。

    陈沙麦表示，不同的暑期实践目的不一样。目前暑期实践约分为3类，一是学校团委组织牵头的社会活动，旨在认识社会服务社会，增强社会责任感;二是各类课程要求的实践活动，旨在巩固所学理论，培养独立思考和解决问题的能力;三是专业实习，选择的多是专业对口单位，和就业挂钩。“大学生有4个暑假，前3个暑假通过各种暑期实践认识社会，最后一个暑假进行毕业前的专业实践。”陈沙麦教授认为，这样的安排循序渐进，很合理。

    至于一些学生重包装、轻实践的倾向，陈教授认为，一些学校大可不必将媒体报道作为一个强制考核指标，以免助长学生弄虚作假的风气。但反过来，如果学生社会实践确实做得好，那么媒体介入报道也是美事一桩，对学生是一种肯定和强化。

    对一些学生“学不到什么”的抱怨，陈沙麦表示：“从不成熟到成熟，从不完善到完善，对社会的认识是一点一滴积累的，只要你去认真地做了，哪怕再小的事情，就一定会有收获。有责任心和没责任心是不一样，将来走上岗位，这也是必备的职业态度。”

    陈沙麦说，除了学生自身努力，大学暑期实践也要仰赖社会和用人单位多宽容、多支持，在大学生成才的路上帮一把。(福州日报记者 朱榕 沈晓梅)