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帮你作文得高分:你写的作文与高考满分作文相比有差距,告诉你差别在那里
(作者:佚名 更新时间:2019/6/4 19:01:46 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

离2019年高考不到20天,面对语文的重头戏——作文,冲刺备考显得尤其重要,有的考生问平时写作文还行,可阅读高考满分作文后,再看看自己写的作文,真是不比不知道,一比差别很大。为什么同高考满分作文相比有差距,那么到底差别在那里呢?冠华作文今天就告诉你,洪方煜老师的《你的高考作文和满分文的差别就在“思维序”》是这样讲的:

语文课程标准提出了四个方面的核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在笔者看来,四大素养中,语言是切入,审美与文化是目标,是人的素养,真正的核心是思维。而且,合格的现代公民的第一要义是必须具备科学精神,包括独立思考、理性精神、批判质疑、勇于探究。所有这些,必须以思维为核心。

而就思维而言,学生作文中普遍存在三大现象。现象之一:结构平面化。不少学生的作文,除了观点,就是“事例+结论”的模式,论述重结果,轻思维,缺少思维的推进。现象之二:思维碎片化。主要体现在文章的观点、事例、结论间,句子与句子间,是割裂的,缺乏必然的逻辑联系,或说法过于片面、绝对,如“想要成功就必须学会放弃”,如果说“放弃杂念”“放弃低级趣味”等可以成功还能够理解,如果“放弃坚守”“放弃目标”说得过去吗?现象之三:思考肤浅化。表现为平时缺少独立思考,只作顺向思维,对读到的材料不加辨别,全盘接受,养成了惰性阅读的习惯。比如“所有靠物质支撑的幸福感都不能持久,只有心灵的淡定宁静才是幸福的源泉”,对此类结论不加思考,全盘相信。

思考肤浅化,思维僵硬化。如何去打破这种局面?我以为,我们可以进行多方面的探索。其中,最重要的探索就是——建立思维序。建立一个简单的思维序,可以帮助学生思考与写作。具体来说,可以从三个“度”展开:思维深度、思维广度、思维密度。

为了让思维有深度,我们可以运用四种思维:求异思维、求新思维、辩证思维、批判思维。

一、求异思维

指的是思考“想人之所未想”,言论“发人之所未发”,重在寻求“角度不同”(未必标新立异)。如下面一则笑话:

老师提问一学生:树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?学生反问:是无声手枪吗?不是。枪声有多大?80-100分贝。在这个城市打鸟犯不犯法?不犯。您确定那只鸟真的被打死了吗?确定。这时,老师已经不耐烦了:你告诉我还剩几只鸟就行了。树上的鸟里有没有聋的?没有。有没有被关在笼子里挂在树上的?没有。边上有没有其他的树,树上还有没有其他的鸟?没有。如果有鸟怀孕了,算不算肚子里的小鸟?不算。打鸟的人眼睛有没有花?没有花,就十只。老师已经满头是汗,且下课铃响,但学生继续问:有没有傻得不怕死的鸟?都怕死。会不会一枪打死两只?不会。学生满怀信心地说:如果您的回答没有错误,打死的鸟要是挂在树上没有掉下来,那么就剩一只;如果掉下来,就一只不剩。

如果把这则笑话当作思维范例来讨论,这位学生的思维明显不同于常人,思维也在不同中获得了一种深刻与严密。

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