(1)内容任务

参照“作文材料解读”

(2)思维任务

材料中隐含了“物质财富创造 个人品格 民族精神”这样逐次深入的思考过程，实际上已经为学生搭建了构思基本框架。学生作文时需要辩证地处理“古代与现代”“当下与未来”的关系。

(3)对象任务

写作者的身份是高年级学长，任务对象是求实中学高一新生，写作时要注意对象的身份和接受程度，语言风格要平易亲切。此外这个要求其实隐含了这样一个任务：现代中学生如何看待“实”的精神?写作中要注意与中学生的现实生活相结合，以照顾题目中“希望与建议”的写作要求。

(4)文体任务

任务要求非常明确，在校史馆为高一新生做讲解，这其实指示了本文的语体特点：

(1)偏向说理；(2)口语化程度高，语言表达要追求形象、生动，富有感染力。

10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

楚国马车底座较低，易碰伤马腿，且车速很慢。楚王想想下令改高底座。大臣提议：“可发布告示，今年可能会发洪水，为避免洪水漫进房屋建议各家加高门槛。”告示发布后，老百姓都加高了门槛，可马车进门时车底会碰到门槛，于是纷纷把底座改高。半年后，竟然改造完毕。

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