要想使自己的考场作文表现较佳，就必须使尽浑身解数，迅速吸引阅卷老师的眼球，让他（她）想读、 愿读，且打出高分。根据高考作文现场阅卷体会，结合学生的考场作文实际，总结出以下高考高分作文特点：

一

标题拟定独具匠心

好文题一半，花香蝶自来。题目拟制得好， 可以窥见作文人的理解能力、概括能力和表达能力，最主要的是可以看到你文章的立意水平。

好的标题总能一下吸引评卷老师的目光，所以， 标题的拟制一定要上心。

【例子】

作文材料：

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是 由光明和阴影构成的。

——列夫·托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不 少于 800 字的文章。要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

优秀标题：

①背负青天

②光明与阴影构成人生

③美，旋舞在人生光影之间

④阴影，让光明更加珍贵

⑤微笑对待人生的光明与阴影

⑥光明与阴影：论体验的人生态度

能够“勾人”的作文标题有如下几个特点。

1. 有深度，契合立意

高分作文的标题总能准确把握命题意图和材料的志向，注意避免趋同，想人所未想。如“勇于担当，迈向成功”“莫隐逸，敢担当”“腹有雅量气自华”“忠言逆耳利于行”“过而能改，善莫大焉”“心境不同画有异”“正视批评，成就谦谦君子之风”……这些作文标题的拟定能够紧扣作文给定材料的立意要求，透过现象攫取本质，思考深刻，直奔主题。不少同学拟制的标题“大众脸”“人云亦云”，很难引起阅卷老师的兴趣，更遑论触动阅卷老师的心灵了。

2. 有文采，富有诗意

像“汀州梅花香”“修炼心境，笑看平仄人生”“温水沏俗俗成雅”等标题，语言雅致，文学气息浓郁，一读即知出自“行家里手”。有的标题颇重运用修辞，如“莫隐逸，敢担当”“以心中大襟怀，换窗外大视野”“静心处世，芳华沁人”“镜愈明，境愈明”则运用对偶，形式优美；“母亲手中的稻草绳”“我的父亲是座山”“没有落叶的溪水更美”“错误，是包装过的礼物”等作文的标题则把客观物象赋予比喻意味，说理与抒情形象具体，增强了文章的表现力。

3. 有生活，很接地气

不少高分作文采用记叙文体，充满生活气息，很接地气。这类文章总是善于捕捉细节，切入口小，极易吸引阅卷老师的注意，触动内心情感。如“母亲手中的稻草绳”“桥”“我的父亲是座山”“写给奶奶的一封信”等作文的标题，行文时就易于情节的铺叙和情感的抒发，也极易于引起阅卷老师的共鸣。

4. 有创意，不落窠臼

作文标题拟定得不落窠臼、富有创意时，常常会使阅卷老师眼前为之一亮，激起他们的阅读欲望。如“贝壳·划痕·记忆”“蜗涎与铁轨”“人生斯诺克”文章的标题，切入角度非常规，容易激发阅读兴趣；如“当记忆流经奥斯威辛”“钢的琴”“归去来”“人间正道是沧桑”“坐着火车去拉萨”“横看成岭侧成峰”“面朝窗外，春暖花开”等文章的标题，或化用文学作品、电影名称，或化用诗词名句。如“铁窗外的蔚蓝——致曼德拉先生的一封信给”的标题，则思维跨度较大，想人之所未想。

5. 有思考，彰显深度

材料作文的命题者始终注重对考生理性思辨能力的考查。把标题拟制得有辩证性，则可见作文者思想的成熟。2010 年山东省高考作文，虽可以选择或写“光明”，或写“阴影”，然欲得高分，最好还是两者兼顾，文章才能更好地展现作文者思考的深入与全面。如“光明与阴影构成人生”“美，旋舞在人生光影之间”“阴影，让光明更加珍贵”“微笑对待人生的光明与阴影”“光明与阴影：论体验的人生态度”等作文的标题，就是于辩证关照之中展示自己的感悟或体验，从而获得较为满意的分数。

二

卷面书写悦目赏心

虽说以貌取人不可取，但是丑陋总不会太受 欢迎。人们乐于追求“审美”，对任何事物来说，视觉效果很重要，所谓一见钟情，“钟”的往往不是情而是“脸”。

考场作文亦是如此，它必须靠“脸”吃饭，卷面即是它的“脸”，这是考场作文赢得阅卷老师好印象非常重要的一环。

考场作文高分总是青睐卷面书写俊美、赏心 悦目的文章；文章才思泉涌、文采斐然，但卷面凌乱、一塌糊涂，总难求取高分。因为，考场作文的书写不同于平常，由于时间、作文者情绪等诸多因素的影响，写出优质卷面极不容易，它是日常书写基本功的一次展现，所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。

虽说功夫在考场外，但这并不意味着“烂字”“孬字”无可救药。笔者有如下几点“临阵磨枪”的书写建议。一是每一个字尽可能书写简洁，少用曲笔，这样字体比较干净；二是每个字所处方格的位置大体一致，这样扫描后的卷面字体排列显得整齐；三是尽量整句书写，这样的书写笔势一致、流畅连贯，整体效果非常好。落实这三个书写建议，能够大大提升书写卷面视觉效果。

另外，常见段落宽与长达到黄金分割比例， 视觉效果会很舒服，简单说就是每一自然段尽量保持在五六行左右。不少同学不善于分段，往往一个自然段特别长，卷面布局极不雅观。

三

结构布局细致精心

一篇好文章，精心细致的布局谋篇更显作者 的功力。由于客观条件上的限制，考场作文的结构布局必须摆在“台面”上，让阅卷老师看得到，否则，隐微的章法设计即使很高明也极可能被忽略掉。

因此，必须精思傅会，把精心的结构布局明 确地展示给阅卷老师。结构布局虽属文章内容的范畴，但就考场作文而言它也是视觉上的，形式上的。当阅卷老师看到你明晰的文章思路时，会初步判定你绝非作文“门外汉”，而更像是“练家子”，获得高分的概率就会大大增加了。

1. 精心设计结构层次

文章常见的结构层次有总分式、并列式、递 进式、首尾呼应式等，不论采取哪种结构样式都是文章立意构思的一种外显。

有的文章运用常见的“总—分—总”结构形式，使文章条理有序，文脉清晰。有的文章则采取首尾呼应的圆润结构，使中间段落层次分明。如《青年人要学会担当》中间三段以“在承担责任的过程中，我们会遇到艰难险阻”“在承担责任的过程中，我们需要勇气和动力”“在承担责任的过程中，我们需要一颗诚恳的心”开头；《人间正道是沧桑》文中用“第一级石阶上”“第二级石阶上”“第三级石阶上”虚实结合来追述孙中山的革命历程。

《风景不转心境转》循着“是什么—为什么—怎么办”的思路展开，论述严谨，层层推进。第二段“漫漫人生，沉浮几何，转变心境是从容前行的大步流星”，第四段“波光明灭，泡沫聚散，转变心境是存在价值的必由之路”，第六段“风景不转心境转，改变自己可以乐观从容地迈向成功”，三个分论点，环环相扣，浑然一体。有的合理使用小标题来凸显文章的层次。如《这世界需要你》《人生斯诺克》等。

2. 精心设计衔接过渡

文章衔接过渡处的精心设计会轻松获得阅卷 老师的好感，一是可以展现结构的连贯与严谨，二是可以展现作者良好的思辨能力。

有的使用词语过渡，如“其实”“诚然”“反 之”“退一步说”等。如《青松下的期盼》中间段分别用“可是”“如今”“是的”过渡，《敢把权威拉下马》中间段分别用“此外”“然而”“其实”过渡，《善待错误，人生境界顿开》中间段分别用“然而”“那么”“首先”过渡，

有的使用语句过渡。

如《精神贯注，猛力向前》中间三个自然段分别用“精神贯注将家国系于一身”“精神贯注将民族系于一身”“家国尚且如此，更何况你我一介凡夫俗子”过渡。

《过而能改，善莫大焉》第六自然段“类似 的例子还有很多”过渡，第七自然段“相反，当纣王将进谏的比干残忍地剖心”过渡。

《人言可敬》第二、三自然段分别用“我曾 感慨于背诵的党派之争”“我亦感慨于成吉思汗的雄才大略与耶律楚材的悲悯之怀”过渡。

3. 精心展示主旨语句

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