“……六十年来伤国步，八千里外吊民残。空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。四万万人齐下泪，天涯何处是神州……”

51行102句七言古诗，使得武汉市汉南区考生周海洋赢得了“湖北最牛高考作文”的赞誉。然而，对于18岁的周海洋来说，更多的则是尴尬：尽管作文得了满分，但总分370分，只达到第四批高职高专的录取资格线。

此间，三峡大学等多所高校向周海洋伸出了橄榄枝：报告省招办，破格录取。对此，省招办有关负责人称，高考招生政策由教育部制定，“破格录取”需要授权。其次，周海洋不符合自主招生的政策范围。这意味着，周海洋的“特招”之路遭遇“拦路虎”，家境贫困的他面临复读的抉择。

78年前，清华大学向数学零分、但语文和外语满分的吴晗敞开了大门。而今，面对暂时被挡在大学门外的周海洋，社会舆论热烈：是否应该给予真正的偏才以机会？

特殊人才需要特殊通道

读了周海洋的高考作文《站在黄花岗陵园的门口》，华中师范大学教授涂艳国、湖北大学教授叶显发都赞不绝口：能在不到一个小时之内，写出这样高水平的古体诗，显示出其对历史的熟稔、知识面的广博以及高超的文字驾驭能力。这样的诗，很多高校教授都不一定写得出，这难道不是一种人才吗？而新华网的一项调查也显示，高达80.2%的人认为，周海洋“应该被破格录取”。

得知周海洋面临复读，一直关注此事的湖北大学叶显发教授不无惋惜：对在高考中出现的偏才，高考改革亟待为之建立“绿色通道”。

从1977年恢复高考至今，高考成为选拔人才的最主要渠道，也成为人们改变命运的最直接、最有效途径。33年来的实践表明，面对高考，各门功课全面发展的“均衡”学生成为最大受益者，这也符合我国教育全面发展的理念。

现有高考招生制度并非没有考虑到特殊人才。高校自主招生，国际奥赛获奖者免试入学等，就是为“特殊人才”开辟的特殊通道。然而，各高校自主招生选拔一般都在高考统考前进行，而且这些考生还需通过高考的基本分数线，才能获得一定的降分资格；奥赛也只是一种极窄的特殊通道。“选拔偏才不能用常规模式。”华中师大教育学院院长、博导涂艳国教授坦言，我国基础教育的目标要求学生打好基础、均衡发展，用常规的中考、高考以分数论高低的评价标准衡量特殊人才，周海洋式的偏才、“怪才”难免被淘汰、埋没。

教育的本质并不是让所有人都成为“全才”。不少网友认为，我们并不缺乏人才，而是缺少创造性的空间，通过高考选拔人才的方式在确保公平的同时，也毫无疑问抹煞了学生的创造性。一些网友尖锐地设问：如果臧克家、钱钟书参加高考，是否也会挡在大学门外，遑论清华这样的名校？

1930年，著名诗人臧克家报考国立山东大学时数学零分，但文学院院长闻一多视其在文学方面的特殊才能而破格录取了他。大学者钱钟书报考清华大学时，数学仅得15分，但国文、英文突出也获特殊照顾。叶显发教授笑言：如果按照现在的高考招生制度，毫无疑问他们都会落榜。

以公平开辟通道

对少数特殊人才开辟特殊通道，极易引起社会广泛关注，相关高校为此承受了巨大压力。去年，清华大学降低60分录取少年作家蒋方舟，就曾遭遇广泛的质疑。“高考最重要的规则是公平。公众并不反对真正的偏才享受破格录取，而是担心选拔偏才的过程不公平。”涂艳国教授指出。眼下，尽管高考制度严格，仍有不少人铤而走险，或考试作弊，或伪造加分身份，或花钱买指标，或冒名上大学等等，不一而足。如果弹性更大地对偏才、“怪才”打开特殊通道，会不会产生更大的招生腐败？“开辟特殊通道的前提是公平，选拔必须严格、透明，接受广泛的监督，让‘偏才’能得到公众认可，公众的质疑方能化解。”叶显发教授建议，应该依人才的特殊性，创造特殊的考试或选拔方式。

目前，中学生国际数学奥赛集训队队员全部被保送北大、清华等名校，但社会对此少有不解与质疑。原因很简单，这类考试程序严格，结果可信，没有真水平不可能获奖。

与此同时，清华大学曾经招收过几十名冠军运动员，其中的乒乓球世界冠军邓亚萍只有小学三年级文化水平，公众对此也大多能接受。原因也很简单：冠军是拼出来的。

叶显发教授建议，应借鉴这些经验，建立相关机制，并在获得社会高度认可后实行，为少数特殊人才开辟特殊通道。比如，建立专门的评判机构，让具有较大影响力的专家参与，对偏才、“怪才”进行认定。专家成员透明产生，接受社会监督；认定结论，更应公示，接受全社会拷问。