应试体制不变，“快乐星期六”想跟培训班“抢”学生不容易

　　新学期伊始，“快乐星期六”活动已经在不少学校陆续开展。据介绍，为给孩子减负、深化素质教育，南京市教育局今年在全市启动“快乐星期六”计划，每个周六成为“学生活动日”。但记者在调查中发现，大多数家长没有改变一早制定的“补课表”，仍然忙着把孩子往各个培训班上送。

　　家长：不愿放弃培训班

　　据了解，在过去的两个星期六里，南京市一些学校组织了各种各样的活动，确实吸引了一大批学生参加。但是，也有一些孩子没有参加“快乐星期六”活动，他们依然“穿梭”于各类培训班。南京市中央路小学一位老师介绍：“学校有一半学生在外上培训班，上个周末，参加培训班的孩子基本没来参加‘快乐星期六’活动。”

　　记者也在网上发帖进行了问卷调查，结果显示有98%的家长赞成学校开展“快乐星期六”活动，却有80%的家长选择“坚持让孩子上培训班”。一位五年级孩子的家长说：“现在家长都是很早就为孩子找好了培训班，并且缴了费用，总不能浪费钱吧。”还有的家长表示，如果培训时间可以调整，会尽量让孩子参加“快乐星期六”活动，但培训班也是一定要上的。

　　一位三年级孩子的家长跟帖列出了孩子的周末时间表：“周六上午休息，下午去书人参加奥语奥数培训，晚上参加英语培训；周日上午围棋课，下午阅读课外书和上网练两盘棋，晚上把书人的作业写完，复习英语。”这位家长还无奈地补充了一句：“‘快乐星期六’活动，孩子怕是没有时间参加了。”

　　校方：学生、家长自愿参加

　　据介绍，“快乐星期六”活动要求学生自主设计、自主选择、自主管理，教师指导服务，家长自愿参与。南京市琅琊路小学刘永红书记告诉记者：“学校只能充分发挥自己的资源，让孩子参加更多的活动。但是毕竟是周末的活动，只能是孩子自愿参加，不能强迫。”她对家长坚持让孩子上培训班表示理解，她说：“孩子学习不仅是学校的事情，也是家长的事情，家长怎么安排孩子的课余生活，都有他们的不同看法，我相信他们也是希望孩子有个更好的未来。”

　　南京市中央路小学单道华校长也表示，“快乐星期六”活动只能让孩子自愿参加，不能强求。他说：“我们只能丰富‘快乐星期六’的活动内容，以吸引更多的孩子来参加。”对于“快乐星期六”能否给孩子“减负”，单校长说：“开展‘快乐星期六’活动，跟平时学习压力可能没有太多关系，主要目的还是为了提高孩子的学习自主性。”    

　　对策：丰富活动吸引孩子

　　在调查过程中，记者发现有70%的家长会“看学校开展什么样的活动”来决定是否让孩子参加“快乐星期六”活动。

　　一位二年级孩子的家长说：“我们给孩子也是报了一些特长班，因为孩子对这方面有兴趣。如果学校能开展培养孩子兴趣的活动，我们家长当然愿意让孩子参加，所以还是要看学校开展什么样的活动。”

　　对于家长们的看法，琅琊路小学刘书记说：“我们学校已经开始了各种兴趣班，有舞蹈、音乐、体育等等，这些只是常规活动。学生自主设计、自主选择的活动也已经开始调研工作，后面会积极开展起来。学校的活动丰富多彩，我相信家长和孩子都会被吸引过来。”

　　中央路小学单校长也表示，学校“快乐星期六”活动已转入“常态”，学生已经开始调研工作。学校研究了“家长工作室”、“教师工作室”、“雏鹰假日”、“学生社团活动”、“学生自由申报”五种模式，通过积极开展，吸引更多的学生前来参加。

　　“三自”对目前的孩子来说，门槛有点高

　　多数孩子自主能力不够

　　“快乐星期六”活动要求中小学校园设施面向全市学生开放，学生自主设计、自主选择、自主管理，教师义务指导，家长自愿参与，为实现学生充分而富有个性的发展奠定基础。在调查中，不少中小学校负责人和教师表示，三个“自主”确实有助于培养孩子的独立性，但目前实现三个“自主”还有难度。

　　南京市中央路小学一位老师说：“孩子的自主性还是有限的，他们只有一个大概的想法，也不会写设计方案，连活动怎样报名、选择哪个场地都没有考虑，所以肯定需要家长和老师的帮助。”据介绍，中央路小学每周六都会安排几位老师在学校帮助孩子开展活动。

　　教师家长可能“唱主角”

　　据介绍，中央路小学为孩子设计了“家长工作室”、“教师工作室”等活动辅助机构。中央路小学单道华校长表示，其实并非只有孩子的创意才是孩子喜欢的，也可以由家长和教师提出一些创意，由孩子来实现。而且，这也是不可避免的。

　　但时间一长，家长和老师会不会进而成为替代孩子的“设计者”和“管理者”，从而背离该项活动的初衷呢？晓庄学院附小的顾新佳老师说：“一开始就要求孩子能够做到自主是很难的，我们成年人有时候都做不到。但是通过一次次的培训，这种能力肯定是可以得到提高的，快乐星期六活动本来也是对孩子能力的培养。”

　　学校资源还是有限的

　　据悉，中央路小学在前一期的“快乐星期六”活动中给孩子展示了各种各样的机器人，引起了很多孩子好奇，都表示很想了解机器人的制作方法。中央路小学钱老师无奈地说：“我们学校目前还没有制作机器人的设备，这些设备只有比较大的学校才会有，所以我们没办法开展这样的活动，真的很可惜。”

　　对此，一位资深教育观察人士表示，其实不仅仅学校资源可以向孩子开放，一些社会资源也应该毫不吝啬地对孩子开放，让他们有更多的空间去发展兴趣和特长，决不能因为没有资源而抹杀孩子的兴趣和热情。

　　见习记者 王燕