过暑假也可以很“艺术”

    其实，暑假作业也可以很艺术、很有趣。天河区体育东路小学日前给学生布置一项特别的暑假作业，要求学生观赏一场音乐会或一个艺术展览；了解一位艺术家；学唱一首喜欢的歌；学习一门艺术（如乐器、舞蹈、插花、剪纸、民间艺术等）；亲历一次艺术创作（如自己动手，艺术地装点自己的家）。由此，学校启动了暑假“五个一”艺术体验活动，让学生“艺术地过暑假”。

    体育东路小学给学生布置的“五个一”暑假作业，既有感受的内容，又有实践的项目，目的是为了让孩子们在长长的暑假里可以尽情地欣赏艺术之美，感受艺术之悦，过一个充满艺术气息的暑假。据体育东路小学校长曾丽红介绍，“五个一”艺术体验活动是学校艺术节的一部分，往年学校艺术节连续搞一个月，今年独具匠心地把艺术节设置成横跨整个暑假。暑假之前，举行艺术节的开幕式；暑假期间，以作业的形式让学生充分体验艺术；暑假之后，再举行艺术节的闭幕式，学生汇报演出暑假学习的成果。

    “艺术地过暑假”，一改传统枯燥的风格，在暑期作业中增加了趣味、创意等元素，更注重孩子与社会、家庭和父母的交流互动。不仅学生喜欢，家长也大加称赞。在暑假之前的艺术节开幕式上，学校邀请了1500多位家长前来欣赏文艺表演，这为家长和学生共同完成“五个一”艺术体验活动打下了基础。

    暑假作业也可“网游通关”

    暑假作业可不止于书面形式，越秀区教育部门便给学生布置了一道“网游通关”的暑假作业。这个名为“玩转越秀、品味广府”的暑期作业以闯关形式进行，第一关先填写一份广府知识问卷，第二关是辨认广府地标，第三关的任务是学一首广州话童谣，录音后上传到网上，此外，还有尝一次广府特色美食、游一条越秀广府旅游线路、赏一次广府民间艺术、画一张广府风情美图、拍一套广府风情照片、写一篇广府游记。主办方表示，布置这样的暑假作业，就是让孩子们在暑假学习课本以外的知识，认识广府文化。

    广州中小学给学生布置个性化暑假作业，早在五六年前就出现，只是今年更普遍而已。2006年，先烈东路小学曾布置这样的暑假作业：每天收看新闻联播，并把自己认为当天最大影响的事情选出来，用自己的话简洁地记在日记上。而沙面小学也曾开展完成“人民南高架桥调查报告”、“沙面地区古树、古建筑报告”等一系列社区调查。

    个性化暑假作业也成为全国中小学的普遍做法。宁波一所小学的暑假作业是种一棵植物，一周一次用文字或图片或画画记录；欣赏音乐；看两次电影；参加一次主题活动，如短途旅游，社区活动等，以文字或照片的形式进行记录，开学后交流汇报；结交三个以上新朋友。浙江一所中学布置的暑假作业是开展家庭实验，将研究内容（文稿、照片），发布到自己的专项网页、博客或开放的QQ空间中，并和好友进行探讨交流；鼓励去大剧院观赏音乐会或童话剧，有兴趣可尝试学习一种乐器。

    从“填鸭式”转向“体验式”

    教育部门规定，学校布置暑假作业要适量。但每科作业“适量”，合在一起则未必适量。部分学校渐渐放弃布置书面作业的做法，转而布置一些个性化更强的暑假作业，从理念上看，暑假作业渐渐从“填鸭式”转化成“体验式”。

    “体验式”的暑期作业如何检查？这也成为学生家长关心的另一件事，而学校老师也认为，孩子们的暑期作业，一定要给他们一个反馈，这是对他们的鼓励。比如，越秀区教育部门布置的“通关”暑期作业，学生每过一关就得到一种颜色的卡通人物“茨菇仔”（越秀广府文化形象代言卡通），集齐六色“茨菇仔”，代表完成该项活动。

    而像体育东路小学布置的暑期“五个一”艺术体验活动，如何检查呢？据校长曾丽红介绍，“艺术过暑假”活动面向全体学生，要求全体参与，暑假之后，会举行“五个一”活动的汇报演出，主要有校园十大歌手大赛、西洋乐器和民族乐器、舞蹈、绘画、书法五大类，从班级、年级到校级，每个学生都有参与的机会和展示的舞台。

    记者手记：别让暑假成为“第三学期”

    上学时，学生们的压力挺重，放假后，学生们的压力还是挺重。这种“重”一方面来源于学校的暑假作业等，另一方面为了应付各种考试，家长为孩子们报读了各种课外辅导班。

    对于前者，教育主管部门一直提倡暑期布置适量的作业，而越来越多的学校也布置更加人性化的暑假作业，比如社会调查、体育锻炼、亲子活动等，这个改变是积极的，也是未来作业安排的一个方向。总的感觉是在减负。对于后者，由于中高考和小升初的压力，现在四年级以上的学生，已卷入各种课外辅导大战中，而一至三年的学生则更多投身于兴趣特长的培训中，总的感觉是给孩子增加不少负担。

    一正一负之间，孩子实际上还是增加了负担，并有越来越大的趋势。原本只是一段“休息”时间的暑假，现在慢慢变成“第三学期”，这不能不引起所有人的重视。

    链接：外国中小学生的暑期作业

    美国：前段时间微博上有一个帖子广泛流传，列出了美国小学生暑假要做的100件事，包括“开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务”等，其中第100条表达了美国小学生暑假最重要的目标“玩得高兴”！

    日本：重视培养中小学生的集体观念，每到假期都会组织“合宿”，即集体去海边或山地旅行。

    韩国：由学校组织各种修学旅行团，在国外边旅行边组织各种学习活动。

    法国：不少中小学利用假期，组织学生到葡萄酒产地进行工业旅行。（文/图:记者 邓仲谋 通讯员 陈海丹）