26．（2016届江西南昌二中高三上第一次月考）阅读下面的文字，根据要求作文。
德国柏林一个公园里，有十几条长椅，椅下藏有4厘米长的锥形钢刺。只要人们坐下来看手机时间超过10分钟，椅子就会发出警告，钢刺就会冒出来。许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道，这长椅是最人性化的设计。
这段文字引发你怎样的联想和感悟？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。

另一种人性化

有一种人性叫钢刺。
柏林公园中，那藏着钢刺的长椅，在游人看来是如此的不合理。殊不知，那正是最人性化的设计。
当你闲庭漫步，坐在长椅上逐渐沉浸于手机的虚拟世界中，那钢刺的出现正是为了提醒你要适可而止。这是多么人性化的一面啊！
我们并非圣贤，总会被乱花迷了眼，被浅草没了蹄。这时，请为自己准备一些钢刺吧。
悬梁刺股亦为人性。也许我们会讶异，少年受此摧残，还曰人性，岂不笑话？但若无那悬梁之绳吊住他的头发，若无那刺骨之锥将他扎醒，有哪有那努力与勤奋呢？若非如此，恐怕早就进了梦乡，只能在梦里金榜题名了吧。
虎妈狼爸亦显人情。提及此只怕我们大多数人不敢苟同，严厉至此，何谈人情？一声呵责，一次鞭笞不就是那钢刺吗？有了错误，屡说不改，若就不闻不问，宽容骄纵，难道就可以称之为人性吗？果然如此，那么也许那些顽童早就成了流连于网吧，混迹于社会的小混混吧。而那些看似不近人情的呵责和鞭策，才是真正的将你从悬崖边往回拽的绳索，人性如此，无需多言。
想必“棍棒底下出孝子”的古言也正是此意，棍棒有时也是人性。
有人把人性比作一张吊床，柔软才应是它本来该有的面目。而钢刺的出现，实在让人难以苟同。可是，你是否留意过架起吊床的钢钉？柔软舒适依然存在，但那结实的钢钉也着实不可或缺。钢钉用它的坚硬与力量托起了柔性的吊床，那其中的柔情与人性化又怎能不被人知晓？我们不能只看到吊床的柔软，看不到钢钉的坚持与执着。
乱花迷眼，浅草没蹄在如今的社会早已变了调调。杂花乱开，野草疯长。这样的处境，你是否敢于长坐？长坐固然无妨，景色倒也合眼，不过只怕那繁花浅草间正游走着毒蛇，一不小心，便会命丧黄泉吧。所以，请给自己一点钢刺，请给自己一点钢刺般的人性。
放眼满山，纵歌驰骋。陌上景色虽独好，但请带上钢刺同行。
因为钢刺亦是另一种人性。
【试题分析】
这是故事型的作文材料。材料的表述总共有三句话。前两句话是叙说事件，后面一句叙说人的看法：游客和居民的看法都是从不同角度指向人性化。故事的主要事件可以概括为“长椅的特别设计及争议”。
二、立意思考：
1．可抓住材料中的主体“长椅”思考：为什么这样设计？它在警告谁？警告什么？“最人性化”体现在何处？其实手机已然是科技文明在现代生活最普 及的物质元素。当我们沉湎于科技文明带来 的便利、自闭、懒惰甚至……时，长椅的自 动钢刺的警告就当然就最人性了。 对学生而言，事件虽在异域却不陌生，材料贴近生活实际可以使学生有感而发，有话可说。
立意示例：
1．世界不只方寸大：当世界被禁锢在这方寸中，你的心也随之被禁锢。而世界本就无边无际，你的心也该辽阔深远。所以，放下这枷锁，去听蝉鸣、去看落日长河；去感受心跳、去过鲜活温暖的人生。
2．和身边的人说说话：春光可饮，秋色可依，阳光是多么明 媚，细雨是多么缠绵……别一个人独斟别恨离愁，放下手机，在美好的环境中，和身边的人说说话：陪敬爱的父母拉拉 家常、约亲密的朋友说说理想、对经过 的陌生人报以微笑…… 你会发现生活原本应是这样。
3．别让虚拟世界侵占你的人生，抬起你的头来，呼吸新鲜的空气、听鸟儿的 呼唤、嗅花草的芳香……你会发现，现 实生活中总会有令你起身去追逐的美好 事物。
4．手机外面，风景正好。
5．远离手机，拥抱世界。
【名师点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析，对于本则材料，可抓住关键句“许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道，这长椅是最人性化的设计。”来思考。 故事发生的地点在德国柏林的公园，这是一个公共区域，因此，长椅事件就自然成为公共事件。针对这一事件，不同的人，就有不同的眼光，不同的评价。但请不要忽略命题人的情感倾向。 示例：仁者见仁，智者见智。
立意思考方面，可多角度思考：
一般而言，材料中有几种人物就会有几种看法，自然就有几种立意角度。 抓住人物心理分析，揭示言语和行为动机，就会渗透理性思考，析出故事含义。在游客看来，在公园中漫步，应该有舒适 的长椅适合休息。躺在这种椅子上看看手机 这是一种享受，但钢刺让人无法长时间安身。
因此，这种长椅属于博人眼球的摆设。游客 心理诉求就是提倡人性化。在当地居民看来，这是最人性化的设计。 公园中的美景需要欣赏，家庭的日常生活需 要打理。而沉湎于手机世界，或许会忽略景 致，淡化亲情。长椅的铁刺是善意的提醒， 是人性化的关怀。

27．（2016届江西师大附中高三上第一次月考）阅读下面材料，根据要求作文。
甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了吗?”我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地回答：“老师对!”
下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。在课堂上，乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是：“这个故事里有一处错误，谁能把它找出来?” 大家认真地阅读，过了一会，一个孩子高高举起手说：“老师，我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋却没有变，这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后，对全班同学说：“孩子们，你们看，伟大的作家也会犯错误。我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒，我期待着那一天的到来。”
对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，确定立意，自拟标题，完成写作任务。文章不少于800字。 

老师的鼓励原来这么重要

老师的鼓励像花的芳香，让我能够找到美丽的花朵；老师的鼓励像海上的灯塔，指引我走向成功的彼岸；老师的鼓励像明媚的阳光，带走我心中的阴影。
                                                       ――题记
虽然我不认为自己有很高的音乐天赋，但是这并不能阻止我喜欢音乐。于是，我不可救药地爱上了古筝，爱得如痴如醉。
我是从小学四年级的寒假开始学习弹古筝的。那时，我的古筝老师鲁老师已经办了很长时间的班了，可以说，她的学生都很优秀。每次当我去鲁老师家学古筝时，总有一种淡淡的自卑感绕上心头――别人都弹得那么好，而我却只会弹枯燥无味的基本功和一些我自认为一点也不好听的小曲子，甚至一些比我小的学生都弹得比我好。这不免让我感到有点抬不起头来。
按理说，随着时间的增长，能力的提高。这种自卑感应该会慢慢褪去，可是不知怎么的，我的自卑感却越来越重了，自己也变得越来越没有自信。每当别人看我弹完曲子后总会投来赞赏与羡慕的目光，而我却总认为自己弹得很差。当然，这并不是谦虚。
直到那一件事的发生，我的自卑感便彻底地消除了。
那是一次全国的古筝比赛，我顺利地通过了初赛、复赛，取得了去BJ市参加全国总决赛的资格。可是比赛的前几天，我的自卑感又开始作怪了：唉，全国这么多人，我能拿得到奖吗？何况自己弹得又不是很好。
鲁老师似乎能看穿别人的心思，参赛前一天晚上她打电话告诉我说：“对自己信心点。其实你弹得挺不错的，对曲目的把握也是准确的，你不知道吗？你的参赛资格是自己拚出来的呀！你最大的毛病就是没有信心，要相信自己！”
 “要相信自己，对自己有信心。”这看似普通的一句话，却给予了我极大的鼓舞。是的，要有信心，我有资格参加总决赛就证明自己是不错的，我完全没有理由自卑啊！
总决赛那几天，很好的心态使我沉着冷静，发挥出了自己正常水平，摘取了银奖。我想，这一切的荣誉，都和鲁老师那些鼓励是分不开的。
老师的鼓励原来那么重要。
从那以后，我也经常会对别人说：“对自己有信心点，相信自己没错的！”希望我的这一句话语也能够驱散别人心中的阴影。
【解析】
深入分析：此案例中的甲、乙两位教师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师生观。
首先，案例中的甲老师是传统教学模式的代表。他在整个课堂中，都是以自己为中心，对于学生的提问不以为然，并且在课堂中没有尊重这位提问的学生，让这位学生在整个课堂中很尴尬，更不用说好好学习了。甲老师的这种做法只会使他与学生之间的关系更加紧张，以自我为中心的思想会使甲老师看不清学生的本质，使自己的教学之路越走越狭窄。
另外，案例中的乙老师则与甲老师完全不一样，是现代教学模式的代表。在他的整个课堂中，把学生作为了课堂的主体，充分发挥学生的个性特征及潜能，培养学生多种智能的发展。课堂中乙老师充分鼓励学生质疑，并让学生独自找到答案，同时配有德育，对全班的学生进行了理想教育。可以看出，乙老师给予了学生充分的尊重与信心．他和学生之间形成了朋友关系，是共同学习的伙伴关系，这是现代教学观所提倡的。
由此可见．乙老师的教学方法优于甲老师，值得年轻教师学习。

28．（2016届辽宁东北育才中学高三上第一次模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他先学会游泳。
年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，而一旦有了这个担忧：就难于专心致志地划船了。”
年轻人说：“我不会游泳，学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是会学得更认真更快吗？”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

生于忧患，死于安乐

幼鹰在学习飞翔时是临着万丈深渊的，战战兢兢的心态促使求生的信念化作震动双翅的力量，坠崖的幼鹰终于在一瞬开始了它天空王者的征程，排种成行的嫩柏生长在岩石的缝隙间，磕磕绊绊的处境让他选择深深扎根，绝壁的嫩柏才能成就它的郁郁葱葱。无忧患无以启新生，有安乐鲜有登顶峰。
摆脱绝境，减少忧患是人的本能，我们总希望人生路一帆风顺，然而绝境和忧患是不可避免的，他们的存在更能激发出人的潜能与专注。志之学者以绝境为勉，存忧谨慎定成优学。因而即使我们成功之后，我们依然要保持忧患的意识，因为只有这样才能让自己走得更远。倘若学船者先会水，又何以督己致学于船，不惧失船入水，又何以从船技为首学。唯有有了拙学则失船，失船则命忧的顾虑，才能加快年轻人学船的速度，扎实年轻人学船的功底。
存忧患，才能激发潜力。正所谓 “置之于死地而后生。”古之惊世出奇之战多成于此。官渡一役，曹者甚稀，然绍之众兵狼狈而归，何以？背水一战，全心尽力，置绝境境身后，留生路在向前。正是绝境激发出了寡兵小众的潜力，才爆发出了以一挡十的勇气，和以一敌十的力量。如果没有曹操对背水的刻意渲染，在只用冷兵器刀剑相交的时代，又有什么可以促成以少胜多的奇迹？将士奋发发于绝境之精神，唯是而已。
处绝境，才能绝地反击。王候将相宁有种乎？这是瀕临绝境的人发出的冲锋的号角。几千年的封建统治思想早已根深蒂固，是什么给了一群大字不识的农民以力量去反抗这久埋于心中的精神大树？是绝境，是忧患。反者死，从者亦死。何不拼死一博以求生？王候将相宁有种？绝境草民在面临绝境之时选择反击，反而成就了辉煌!
去偏僻的深山中探游攀险峻崎岖的小路，领路的向导往往不会让你轻装上阵，而会让你在背上背上自家烧火的柴火，并叮嘱你不要弄掉柴木。背上无柴木者，纵使老而经验丰富也不保全自身稳越山林，而背上背了柴木的人即便只是山外的游客，也定能穿过险象叠生的小径。这这是当地的规矩。只因人的背上有了忧患，脚下便有了重量，有重量的脚自然踏实稳健。
古人云：生于忧患，死于安乐。处于忧患中的人，往往能急中生智，找到问题的突破口进而解决问题。同样，具有忧患意识的人们能够清楚地认识自己，看清自己的弱点，不会任由弱点继续发展，从而保持旺盛的斗志而不断进步。

【名师点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。
对于本则材料，主要涉及到两个人，即船工和年轻人，那么可从他们两个角度来切入，然后抓住关键句“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，而一旦有了这个担忧：就难于专心致志地划船了。”和“我不会游泳，学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是会学得更认真更快吗？”来思考。那么从船工的角度，可以有以下立意：有备方能无患；充分准备，才能走的更远；心有顾虑，难以专注；专心致志做事；从年轻人的角度，可以有以下立意：要有忧患意识；生于忧患，死于安乐；忧患伴你成功。
参考立意：
（1）有备方能无患；要有忧患意识；
（2）专心致志做事；心怀顾虑，难以专心；
（3）心存后顾之忧，就不能勇往直前；
（4）做事谨慎（如履薄冰，如临深渊）才能少犯错误。

29．（宁夏银川一中高三第一次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
人在世上一遭，你晓得好比什么？就好比一个人独身走夜路。
路，并不是好好的一条到底，而是有许多岔口，走错一个岔口，就会走到完全不同的地方。走了一夜，天亮了，四周一看，一切都清清楚楚：走的是哪一条路，走到什么地方，在哪里上了岔口，如果不是上这个岔口，而是上那个岔口，路就好得多了，目的地也光明得多，可是已经晚了，不可以回头了。上错一条岔口，就会走到完全不同的地方。
那么，有没有什么窍门呢？窍门没有，倒是有两条经验可以交代给你：一是顺其自然，二是当机立断。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
在我的花季绽放我的精彩

细雨飘洒，淋湿了我湿润的心；冥纸焚烧，点燃了我心中的火； 思绪飘飞，带我回到了外婆身边。 “外婆，外婆，你看我又长高了。”我高兴地跑到外婆面前，依 偎在外婆怀里。 “是呀， 我的小艳儿又长大了， 很快就要长过外婆了！”外婆摸着我的小脑袋，笑眯眯地说。
那时，我还很小，一直在外婆身边，外婆带着我，给我讲外婆的 过去。外婆说：“我小的时候，时常有战争，我们经常到处颠沛流离， 我的外婆就盼望着在我的花季让我嫁一个好人家， 过上安定幸福的生 活??” 每当这时， 我便会发现外婆的眼中满是泪水， 我便伸出小手， 学外婆的样子说：“外婆乖，外婆不哭??”外婆总是抓着我的小手， 说： “外婆没哭，外婆希望看到我的小艳儿快快步入花季，看着小艳 儿在美丽的花季步入理想的大学。“外婆，我一定会考上大学的，“可是，花季是什么呀？”我瞪着圆圆的大眼睛问外婆。 “花季是人一生中最美好的，你长大就会明白了。”我拉起外婆的手，说：“外婆，我 知道。 然后便拉起外婆，” 来到后园的小花丛中，“外婆， 这就是花季， 对不对呀？”外婆望着我，笑笑，看着外婆笑了，我也笑了，开心地 在小花园中跳舞。 渐渐地， 我长大了， 要离开外婆去上学了， 外婆不舍地把我送走， 说：“艳儿，在你最美的花季绽放你的精彩，好好学习，要常来看外 婆啊！”
我踏上了乡间那条小路， 开始了我的学校生活。 学校是一个充满 乐趣与欢笑的地方，我忘记了外婆的话，忘记了努力学习，也忘记了 回去看外婆。 直到有一天，外婆病倒了，我才到医院去看她，外婆说： “艳儿， 你怎么都不来看看外婆，外婆多么想你呀！ ”我淡淡地说了一句：“没时间。 我没有注意到外婆苍白的脸色，” 黯淡的眼神。 我回去上课了。然后走出了病房，关上了门。可这竟把我与外婆隔开了两个世界。 后来， 妈妈告诉我， 外婆在最后一刻， 还在念着：艳儿， “花季??” 我后悔极了，明白外婆的心，从此，我便努力地学习。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ”
又是一年清明，外婆，我在我最美的花季绽放了我的精彩，外婆，你听到了吗？ 离开外婆，我分明看到了外婆在朝我微笑?
【解析】
这是一篇材料作文，审题时可根据材料内容构思立意。岔口实际上意味着生命中人生面临的种种选择。你选择走哪条路，便会收获哪种结果。至于该如何选择，作者在最后告诉了我们：一是顺其自然，二是当机立断。那么在作文中，除了这两种大的立意外，我们还可以从中推敲出许多具体的立意。“顺其自然”可以延展出“勇敢做自己”、“倾听内心的声音”、“从容”、“走错路也能遇到美的风景”等立意；“当机立断”则可以从反面推敲，比如选错了路口遭遇失败可得出人生要“把握正确的方向”，比如犹犹豫豫就会错失良机可得出“抓住机遇”，比如两个岔口方向只能选其一则意味着要学会放下、贵在专一，以及“人生没有后悔药”等话题都可以入文。可写记叙文，也可写议论文，要拟一个出彩的题目。

30．（2016届山东牟平一中高三10月考）阅读下面的材料，按要求作文。
有一位母亲曾经问年幼的儿子，身体的哪部分最重要，当时儿子给母亲的第一个答案是“耳朵”，但母亲说：“不，很多人的耳朵是聋的，但他们依然活得很快乐，你再想想。”后来，儿子一直猜想着这个问题的答案。几年后，母亲再次问儿子同样问题时，儿子的回答是“眼睛”。母亲笑着说，这个答案还是不正确，因为很多盲人依然活得很精彩。很多年过去了，儿子的回答似乎总不能令她满意。直到儿子走上工作岗位，又逐渐成为家庭支柱后，母亲才对儿子说：“孩子，身体最重要的部分是肩膀。”
这是母亲对身体哪部分最重要的认识，实际上，眼、耳、口、鼻等器官对我们的身体都发挥着很重要的作用，因为不同的经历和体验，可能不同人的人会有不同的看法。对于这个这个问题，你有什么样的看法？
根据上述材料，写一篇文章。你可以叙述故事，抒发情感，也可以发表议论。
要求：自定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，体裁不限；不得少于800字；不得套作，不得抄袭。
【答案】
勇于承担责任

母亲对儿子说：“孩子，身体最重要的部分是肩膀。”
是的，我们这一代，肩负着重大的责任。遇到事情时，要做的不是把责任推出去，而是应该把责任揽过来。就像地上有垃圾，你不清理，我也不清理，都等着别人去清理，就是不负责任的表现。同样的，地上有垃圾，我捡起来，地板不就干净了吗？如果人人都负起责任，那么中华民族一定会崛起。
小舟之所以能够横渡大江，是因为它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它有传播未来的责任；蜗牛是所以能够坚持上爬，是因为他有对自己永不言弃的责任。地球只有一个，但是人有千千万万种，不同肤色，语言，但是我们有共同的任务那就是要承担责任。西方有句谚语：“人生的价值在于不断地承担责任。”不同的年龄，不同的身份就有不同的责任。而如今，社会中有些人却逃避自己应尽的责任，不赡养父母，逃税甚至开车撞人后逃之夭夭。这些事不断发生在我们周围，这种不负责任的情况早已不容忽视。我们必须是正视自己所要承担的责任。
20世纪初，一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了一家小银行，但不幸的是一次突如其来的抢劫，导致了他银行的倒闭。因为他破产了，储户失去了存款。若是我们应该会置之不理！可是，弗兰克却说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”他用自己的一份努力和心血，诠释了责任的真正意义，诠释了一份因为爱而负责的一份心甘情愿。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ，中国13亿人，13亿人一人节省一盆水，就可以为国家节省多少资源？大事都是由小事组成的，小到一个人的皮肉骨，大到海由无数水滴组成。我们都明白 积少成多 的道理，大家都从小事、小善做起，就会变成大事、大善，反之，小恶汇集起来就会演变成大恶！所以，小事尽管小，但都是我们的责任。
责任不是一个甜美的字眼，它的存在是上帝留给世人的一种考验。有的人不能通过考验，于是他选择了逃避；有的人成功的通过了考验，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，终将会随着时间的逝去而消失，但这两类人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存者。愿我们所有的孩子都能勇敢的承担责任，将责任之心带到成长之路上，让人生散发出金子般耀眼的光芒！

【名师点睛】
本文是一则材料作文，对于材料作文应全面理解材料，总结出材料的主旨，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
从材料整体看，这是关于“人生”乃至“生命”范畴宏大而深邃的话题，但内容表述简单朴实。这里需要注意的是，材料中的“眼”“耳”“口”“鼻”“肩膀”都已不是其本义，而是被赋予了象征意义，由材料中

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