【文题解析】：这是一篇直击当下的作文，“奶头乐”理论或许是中学生不熟悉的，但是其背后影射的社会现象却是每一个人都无比熟悉的。这是一个限定较强的题目，可以在一定程度上限制宿构和套作。面对立意比较狭窄的题目，不必也无法刻意追求立意角度的多元和新颖。通过这个材料引导学生思维走向纵深，是这个题目的初心所在。老师们不妨用如下问题激发学生的思考。

一、“奶头乐现象”在你身边是否存在？

借助这个问题培养学生善用联想激活经验调用储备的能力。快手、抖音、网剧、综艺、被手机游戏和网文成批毁掉的中小学生。阿道司•赫胥黎在《美丽新世界》发出了这样的担忧：“人们被淹没在信息和无聊琐事的汪洋大海，他们不愿读书，甘愿享受充斥着感官刺激和欲望的庸俗文化。”中国现在是否已经有了这样的危险？

二、“奶头乐陷阱”的危害

训练学生追溯因果纵深思考的能力。耽于感官刺激，毁掉民族的精神；耽于享受快乐，毁掉发展动力；缺乏奋斗精神，毁掉国家未来……

三、为什么明知道有这样的危害，还有如此多的人陷入了这个泥潭？

训练学生多维比较与理解他人的能力。 1、部分人耽于享乐，缺少远大理想； 2、部分人缺乏毅力，明知错误却无法自拔； 3、新闻传播和娱乐业从业者为了行业利益，推波助澜，不当引导； 4、缺乏有力有效的教育引导：功利化教育让孩子丧失了阅读和游戏的乐趣，被才艺和重复训练压得失去了快乐和理想。

四、希望何在？ 1、从优秀传统文化和时代榜样身上汲取力量，树立远大理想； 2、对娱乐和传播行业进行有效监管，不能放任其释放负面能量。 3、加强教育改革，使大中小学生在在教育和学习中获得成长感和获得感。

3、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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